Tak my trénovali už zhruba od roka a čtvrt. Hráli jsme hry, hodně jsem komentovala, kterou pastelku si beru... Chce to spíš nenásilnou formou. Nejdřív se zaměř na jednu barvu a postupně, když si jednu zapamtuje, tak se vrhněte na druhou, opakujte ty dvě a pak přidejte třetí. Základní pravidlo je, že se vždycky učí líp od známého k neznámému... 1. když si kreslíte, říkej, že si bereš žlutou tužku jako sluníčko, modrou, zelenou...Nenuť ji to opakovat. Ono se jí to časem dostane do podvědomí i bez tvého úsilí něco vštěpovat. To samé dělej i u dalších činností - panenka má krásné modré tričko... 2. Hrajte hry: Nejprve můžeš zkusit třeba krabici - do kostičky má za úkol naházet jen žluté kostky - první vhoď ty, aby věděla, která to je. Samozřejmě je dobré si k tomu vymyslet nějaký příběh - navázat na to, co má ráda. U nás třeba frčí teď víly, tak bych vymyslela třeba: V jednom lese žijí víly. Některé mají šatičky modré, jiné červené, další žluté. A na ty žluté se právě chystá zlá čarodějnice a chce je všechny pochytat a zavřít je do klece, protože díky nim může získat větší čarovnou sílu. Pojď mi honem pomoct zachránit všechny žluté víly. Honem je musíme schovat v téhle krabici... Dál existují třeba mozaiky, kde je podkladem obrázek a dítě vkládá příslušné čudlíky. Barvy jsou všude kolem a dá se vymyslet cokoli - skládat jen z modrých kostek, obléci panence červené šaty...
NO jo, dobré je taky Pán čáp ztratil čepičku...nebo obměna - chodíte kolem barevných papírů na zemi a po doříkání básničky nebo zavelení hesla, zahrání určitého tónu...vykřikneš barvu (jako je to u Čápa) a musí doběhnout na správnou barvu...
Taky jí můžeš dát na vybranou, jak si barvy chce pojmenovat - třeba by se jí líp pamatovala červená jako jahůdka, žlutá jako citrón...
Jinak je dobré potom návazně na barvách učit i tvary. Ukaž červené kolečko - červenou barvu už bude znát (tedy postupuješ od známého) a kolečko je pro ni nové. Nenásilně si pak zapamatuje tvar kolečka (to už určitě znáte, ale je to příklad...). Na tomhle principu jde potom samozřejmě učit další a další věci, třeba písmenka, čísla... Vždycky je navíc třeba to spojovat i s něčím konkrétním a zapojovat co nejvíce smyslů a zaujmout.
Tak my trénovali už zhruba od roka a čtvrt. Hráli jsme hry, hodně jsem komentovala, kterou pastelku si beru... Chce to spíš nenásilnou formou. Nejdřív se zaměř na jednu barvu a postupně, když si jednu zapamtuje, tak se vrhněte na druhou, opakujte ty dvě a pak přidejte třetí. Základní pravidlo je, že se vždycky učí líp od známého k neznámému...
1. když si kreslíte, říkej, že si bereš žlutou tužku jako sluníčko, modrou, zelenou...Nenuť ji to opakovat. Ono se jí to časem dostane do podvědomí i bez tvého úsilí něco vštěpovat. To samé dělej i u dalších činností - panenka má krásné modré tričko...
2. Hrajte hry: Nejprve můžeš zkusit třeba krabici - do kostičky má za úkol naházet jen žluté kostky - první vhoď ty, aby věděla, která to je. Samozřejmě je dobré si k tomu vymyslet nějaký příběh - navázat na to, co má ráda. U nás třeba frčí teď víly, tak bych vymyslela třeba: V jednom lese žijí víly. Některé mají šatičky modré, jiné červené, další žluté. A na ty žluté se právě chystá zlá čarodějnice a chce je všechny pochytat a zavřít je do klece, protože díky nim může získat větší čarovnou sílu. Pojď mi honem pomoct zachránit všechny žluté víly. Honem je musíme schovat v téhle krabici...
Dál existují třeba mozaiky, kde je podkladem obrázek a dítě vkládá příslušné čudlíky.
Barvy jsou všude kolem a dá se vymyslet cokoli - skládat jen z modrých kostek, obléci panence červené šaty...
NO jo, dobré je taky Pán čáp ztratil čepičku...nebo obměna - chodíte kolem barevných papírů na zemi a po doříkání básničky nebo zavelení hesla, zahrání určitého tónu...vykřikneš barvu (jako je to u Čápa) a musí doběhnout na správnou barvu...
Taky jí můžeš dát na vybranou, jak si barvy chce pojmenovat - třeba by se jí líp pamatovala červená jako jahůdka, žlutá jako citrón...
Jinak je dobré potom návazně na barvách učit i tvary. Ukaž červené kolečko - červenou barvu už bude znát (tedy postupuješ od známého) a kolečko je pro ni nové. Nenásilně si pak zapamatuje tvar kolečka (to už určitě znáte, ale je to příklad...). Na tomhle principu jde potom samozřejmě učit další a další věci, třeba písmenka, čísla...
Vždycky je navíc třeba to spojovat i s něčím konkrétním a zapojovat co nejvíce smyslů a zaujmout.