URČITĚ METODA POČÍTÁNÍ JE PRO ŠTARŠÍ DĚTI-TŘEBAKOLEM TĚCH 2 LET, KDY UŽ JIM TO V HLAVĚ TROŠKU ŠROTUJE JÁ UŽ SI NEPAMATUJU, CO JSME DĚLALI, KDYŽ NÁS PLÁCNUL, ALE ASI JSEM MU DALA PŘES RUKU, ALE MYSLÍM, ŽE TO MOC NEDĚLAL ALE JEMU UŽ NĚKDY JEN STAČÍ, ABYĆH NA NĚJ ZVEDLA PRST A HLAS A UŽ REAGUJE-NECHCI, ABY MĚL ZE MĚ STRACH-TO NEMÁ, ALE CHCI SI VYBUDOVAT RESPEKT, PROTOŽE SE TA VÝCHOVA JINAK VYMKNE Z RUKOU A U NÁS BY TO FAKT BYLA KATASTROFA-I TAKHLE TO NĚKDY VYPADÁ, ŽE NA TO DÍTĚ NESTAČÍME CO DĚLÁ-ALE ON JE PROSTĚ ŽIVĚJŠÍ NEŽ OSTATNÍ DĚTI, NĚKDY MI PŘIPADÁ I CHYTŘEJŠÍ, TAKŽE Z TOHO KOLEKTIVU ČASTO VYBOČUJE, COŽ NĚKDY VYPADÁ JAKO NEVYCHOVANOST, ALE ON JE PROSTĚ ZLATEJ A JÁ JSEM NA NĚJ MOC PYŠNÁ ZA TO, CO UMÍ A JAK RYCHLE SE VĚCI UČÍ A ŽE JE PROSTĚ ŽIVĚJŠÍ UŽ JSEM SI ZVYKLA A NA OKOLÍ KAŠLU KDYŽ JEŠTĚ NECHODIL, TAK MU DR DO ZPRÁVY NAPSALA, ŽE JE MOTORICKY ŽIVĚJŠÍ, TAKŽE SI FAKT NEVYMÝŠLÍM-JE TO TAK A JÁ MŮŽU ŘÍCT, ŽE SE POMALU, POMALIČKU ZLEPŠUJE :-)
In reply to Jo, by sol
URČITĚ METODA POČÍTÁNÍ JE PRO ŠTARŠÍ DĚTI-TŘEBAKOLEM TĚCH 2 LET, KDY UŽ JIM TO V HLAVĚ TROŠKU ŠROTUJE
JÁ UŽ SI NEPAMATUJU, CO JSME DĚLALI, KDYŽ NÁS PLÁCNUL, ALE ASI JSEM MU DALA PŘES RUKU, ALE MYSLÍM, ŽE TO MOC NEDĚLAL
ALE JEMU UŽ NĚKDY JEN STAČÍ, ABYĆH NA NĚJ ZVEDLA PRST A HLAS A UŽ REAGUJE-NECHCI, ABY MĚL ZE MĚ STRACH-TO NEMÁ, ALE CHCI SI VYBUDOVAT RESPEKT, PROTOŽE SE TA VÝCHOVA JINAK VYMKNE Z RUKOU A U NÁS BY TO FAKT BYLA KATASTROFA-I TAKHLE TO NĚKDY VYPADÁ, ŽE NA TO DÍTĚ NESTAČÍME CO DĚLÁ-ALE ON JE PROSTĚ ŽIVĚJŠÍ NEŽ OSTATNÍ DĚTI, NĚKDY MI PŘIPADÁ I CHYTŘEJŠÍ, TAKŽE Z TOHO KOLEKTIVU ČASTO VYBOČUJE, COŽ NĚKDY VYPADÁ JAKO NEVYCHOVANOST, ALE ON JE PROSTĚ ZLATEJ A JÁ JSEM NA NĚJ MOC PYŠNÁ ZA TO, CO UMÍ A JAK RYCHLE SE VĚCI UČÍ A ŽE JE PROSTĚ ŽIVĚJŠÍ UŽ JSEM SI ZVYKLA A NA OKOLÍ KAŠLU
KDYŽ JEŠTĚ NECHODIL, TAK MU DR DO ZPRÁVY NAPSALA, ŽE JE MOTORICKY ŽIVĚJŠÍ, TAKŽE SI FAKT NEVYMÝŠLÍM-JE TO TAK A JÁ MŮŽU ŘÍCT, ŽE SE POMALU, POMALIČKU ZLEPŠUJE :-)